学习双重排序——大班数学教育活动
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2嵇洪梅.浅谈大班的数学教学活动[J].内蒙古教育（C）,2013(7):25-25. 被引量：1
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3李大勋.大班数学教学反思[J].成功,2012(9X):216-216.
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4苏李荔.大班数学：森林里的party节[J].读写算（教育导刊）,2014(2):63-63.
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5李莹.对一名大班数学学习困难幼儿的个案研究[J].新课程（小学）,2016,0(10):86-88.
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6林琼.幼儿园大班数学区角活动多元化评价的实践与探索[J].教育探究,2006,0(4):27-30. 被引量：1
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7薛丽花.从“量的比较”中促进幼儿逻辑思维能力发展[J].小学科学,2012(3):196-196.
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8王明春,张启星.初中数学分层教学探析[J].中学理科园地,2009(4):27-28. 被引量：1
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9耿卫芳.向“美丽课堂”出发——以大班数学《牌排乐》、中班数学《树叶排序》为例[J].科教导刊（电子版）,2016,0(6):61-61.
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10吴翊腾.区域活动“生活化”的反思与改进--以大班数学区域活动《小小旅店的数学大世界》为例[J].动漫界（幼教365）,2017,0(12):78-79.
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