在多元环境中开展幼儿美术教育

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿园、家庭和社区构成了幼儿学习和活动的主要环境，它们对幼儿的学习和日常生活产生了不可忽视的巨大影响。那么如何在这个多元环境中开展幼儿美术教育活动，激发幼儿对美术活动的兴趣，丰富他们的感性经验和审美情趣，通过艺术教育促进幼儿的全面发展就值得探究。