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做快乐作文的引路人

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摘要作文教学是一个循序渐进、不断积累发展的过程，要提高学生的作文水平，需要语文老师做生活的有心人，更需要老师巧妙运用多种激励手段，唤起学生的写作欲望，挖掘学生的写作潜能。一、听读领先多积累说写水平如何，底气足不足是关键。我们看过体操运动员比赛，他们表演时一招一式都很美，

作者刘利元

机构地区长沙县黄花镇中心学校

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2009年第3期40-40,共1页

关键词快乐作文语文老师体操运动员循序渐进作文教学作文水平写作欲望写作潜能

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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湖南教育（中旬）（B）

2009年第3期

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