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物理课堂中的探究性教学刍议 被引量:1

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摘要 科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.通过探究式教学为学生创设情境、营造探究氛围、提供自主发展的空间,使学生经历概念的形成过程、体验发现规律的痛苦与快乐,才能真正达到培养学生科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神的目的,才能使学生的参与意识、主体意识、全体意识、表现意识、竞争意识、合作意识、平等意识明显增强,变以往的“要我学”为“我要学”,变“学会”为“会学”,真正做到面向全体、自主创新、主动探究、团结协作、平等发展.
作者 杨山录
出处 《中学教学参考》 2009年第2期61-61,共1页 Reference for Middle School Teaching
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