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科学(浙教版)教材实验有效性的探究

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摘要有效教学是课程改革的热点，初中科学是一门以实验为基础的综合课程，实施有效的实验教学，不仅要在认识上不断提高，更要在内容、方法和器材等方面进行必要的变革，再从逻辑推理、质疑探究等方面着手，逐步实现从实验验证到理性思维的跨越，以体现科学教育的本质．

作者张伟燕

机构地区浙江台州市椒江区三甲中学

出处《中学教学参考》 2009年第2期114-115,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词科学教学有效性教材实验

分类号 G63 [文化科学—教育学] G510 [文化科学—教育技术学]

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中学教学参考

2009年第2期

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