有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略

化学教研活动是否有效直接关系到化学教师的专业化发展和化学教学质量提高，如何提高我区化学教研活动的有效性，在“课例分析”基础上，进行了理念上更新，模式上创新，提出有效教研模式——“主题课例式研训结合”教师培养策略，并在全区化学教研活动中进行了有意义的尝试。