国内教育技术学专业课程体系现状及其原因分析

在不同的教育技术学专业本科课程体系框架基础之上,形成了一个分析模型。按照该分析模型,对25所高校的专业课程计划进行对比分析。研究表明,不同类型、不同地域、不同级别的高等院校,其课程体系存在着很大的不同。最后,对产生这些现状的原因进行了讨论。