“教师参与课程开发”的研究历程与启示
摘要
本文通过对“教师参与课程开发”这一命题的相关研究历程进行述评和分析,揭示了教师在课程开发中所扮演的重要角色,希望能帮助广大教师深刻地认识到自身所起的重要作用,更好地适应新课改。
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第1期12-14,共3页
New Curriculum Research
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