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借助网络作业设计发展学生主体性的探索
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摘要
本文从学生的主体地位出发，提出借助网络作业的设计来发展他们的主体性。
作者
周军伟
机构地区
浙江台州市椒江区白云小学
出处
《新课程研究（下旬）》
2009年第1期150-152,共3页
New Curriculum Research
关键词
网络平台
作业设计
主体地位
主导作用
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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新课程研究（下旬）
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