摘要
作文教学是小学语文教学的一项重要任务,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。回顾时下的作文教学,确实与很多老师平时片面强调写作知识与技能的训练,习惯于用统一的题目来限制学生的视野,用一种写作方法来限制学生的思维,将充满人性美的最富有个性的创作活动变成了枯燥、机械、虚假的应试训练,置学生的精神世界于一个可有可无的位置有关。在《语文课程标准》中,第一条就是,“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第1期176-177,共2页
New Curriculum Research