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课堂教学因幽默而灵动

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摘要笔者在教学二年级“有余数除法”一单元时，通过补充读本上两道图式应用题初步向学生灌输“去尾法”、“进一法”的思想，这是这一单元的难点。习题大意如下：

作者葛丽霞

机构地区通州市刘桥小学

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第2期157-158,共2页 New Curriculum Research

关键词课堂教学幽默有余数除法二年级应用题灌输学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] I277.8 [文学—中国文学]

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新课程研究（下旬）

2009年第2期

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