简述欧盟对集体认同的途径——教育政策对其之促进

欧盟一体化进程中集体或身份认同是一直困扰着欧盟的难题,至2004欧宪被否决后,欧盟当局把目光重新回到了欧洲的身份认同上,本文通过分析当今欧盟文化认同所处的三个弱势局面,力求在整合后的欧盟教育计划中找寻其解决促进欧洲公民的集体认同感的可行性。