新课改下阅读教学中三维目标的整合

阅读教学目标是语文课程目标的具体化,是阅读教学活动顺利展开的指南。新课改要求从"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个维度出发设计课程目标。如何实现三者的整合?本文从现代教学论和科学心理学的角度阐述:阅读教学中需从三个方面做起,即教学目标的制定应清晰明确,具有可实施性;教学过程注重问题意识,提高学生解决问题的能力和多元评价中凸显"情感态度和价值观"目标。