微型课题为学校教研添活力

顺利实施新课程改革，离不开教师个人的教育智慧；而教师个人教育智慧的培养和发挥，离不开其所在教育集体的整体教研环境，尤其离不开教研组这个微型教研集体的多重影响和辐射。我校尝试在教育教学过程中，提倡以教研组为单位进行微型课题研究，通过教研组这个小集体来锻造和提升教师的教育教学能力，促进教师整体教研水平以及教研组的团体教研能力的提升，最终为整体教育教学服务。