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课程专家的集体思考
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摘要
在新的世纪之交开始的新一轮基础教育课程改革,是一次意义重大、令人激动,也充满艰辛和挑战的征程,它承载了一个民族的使命。顺应时代发展的潮流,从教育的基点开始革新,更重要的是它推动了一次深刻的教育思想重构。或许正是因了这份沉甸甸的责任,才使得我们一路走来,不无艰难。但值得欣慰的是,我们从来没有丢失对理想的坚定与执著,也从来没有放弃冷静的思考和敏锐的判断,正因为如此,课程改革才能成为无数关心教育的人共同的事业。
作者
本刊编辑部
马云鹏
王允庆
王嘉毅
尹后庆
石鸥
成尚荣
宋乃庆
余文森
张华
陈向明
吴康宁
罗星凯
郭元祥
高凌飚
崔允漷
董奇
机构地区
不详
东北师范大学教育科学学院
大连市委高校工委
大连市教育局党委
西北师范大学
上海市教育委员会
湖南师范大学教育科学研究院
江苏省教育科学研究所
西南大学
福建师范大学教育科学与技术学院
华东师范大学课程与教学研究所
北京大学教育学院
南京师范大学
广西师范大学科学教育研究所
华中师范大学教育学院
华南师范大学课程教材研究中心
北京师范大学
出处
《基础教育课程》
2009年第1期59-66,共8页
关键词
基础教育课程改革
课程专家
集体
教育思想
顺应
理想
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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