学生的回答能告诉我们什么——指数方程教学片断的反思被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂教学离不开师生之间的互动，在互动中碰撞思维、交流情感、增长知识．课堂上最主要的互动就是师生之间的问答．在学生的回答中，教师可以获取许多有价值的教育信息，可以帮助教师及时了解学生的学习状况，对课堂教学作出适当的调整．教师以什么样的态度对待学生的回答，师生之间采用什么样的方式展开对话，都能体现教师的教学理念和教学基本功．

作者侯宝坤

机构地区上海市崇明中学

出处《数学教学》 2009年第3期23-24,32,共3页

关键词教学片断学生指数方程课堂教学教育信息学习状况教学理念教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1张格波.读“学生回答能告诉我们什么”感想[J].数学教学,2010(8):5-6.

1陈仕向.实施新课程应创造性地理解和使用数学教材[J].科学咨询,2015(6):127-127. 被引量：1
2陈松德.用迁移发现法教学简单的指数方程和对数方程[J].天津教育,1991,0(Z1):61-62.
3张秀华.多媒体教学的广泛应用[J].中国教育技术装备,2010(28):180-181.
4张奠宙,赵小平.希望数学教育有新的气象[J].数学教学,2006(1).
5高宇.多媒体教学在数学教学中的应用[J].高师理科学刊,2006,26(2):115-115. 被引量：1
6史建业.谈高中数学教学体会[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(1):10-10.
7龚万里.浅谈物理教学中语言艺术与学生的思维能力[J].科学咨询,2016,0(47):85-85.
8叶鑫.浅谈几何画板在数学教学中的作用[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(6):140-140.
9侯金强.信息技术环境下主动学习的新探索[J].科技资讯,2009,7(5):219-219. 被引量：1
10邓新元.A．关于“通讯”的讨论[J].国际物理教育通讯,1993(12):23-23.

数学教学

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学生的回答能告诉我们什么——指数方程教学片断的反思被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学生的回答能告诉我们什么——指数方程教学片断的反思 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学生的回答能告诉我们什么——指数方程教学片断的反思被引量：1