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数学教学要让学生学会“说”“学”“论”“创”

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摘要《数学课程标准》告诉我们：数学教学不仅要考虑数学自身的特点，而且要遵循学生学习数学的心理规律，让学生亲身经历数学问题的解释与应用，并能在探索的过程中形成自己的观点，能在倾听别人意见的过程中逐步完善自己的想法，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”．

作者丁志宏

机构地区浙江省德清县新市镇初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第4期7-9,共3页

关键词数学教学学生学会数学课程标准心理规律数学问题

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G641 [文化科学—高等教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2009年第4期

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