关于多媒体实验教学的冷思考

21世纪是信息时代，多媒体技术给实验教学课堂带来无限生机。但由于教师对这一新生事物运用理解的片面性，使得他们在运用多媒体技术进行实验教学时，往往忽视对文本和学生的分析研究，不能取得预期的课堂效果。本文以理性的眼光对这个问题进行了深刻的剖析，期待教育工作者静下心来进一步探讨多媒体实验教学规律，使之更好的为教学服务。