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如何展开数学教学中的探究活动
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摘要
“人人学有用的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”如何让这一理念在课堂教学中得到充分的体现?数学教学中的探究活动,可以给学生提供广阔的思维空间,学生可以根据已有的知识,用自己的思维方式自由的思考,不同的人作出不同的猜想,从而激发学生的求知欲,加深对数学学科课程的理解和热爱。
作者
赵丽新
机构地区
河北省滦县高坎学区中心校
出处
《新农民(上半月)》
2009年第3期147-147,共1页
关键词
数学教学
探究活动
自主探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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