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小学生朗读能力的培养初探
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摘要
“读”是语文学科的主要特色。苏东坡说:“三分诗,七分读”。朗读,不仅是感悟课文的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征。要让学生充分地读,在读中整体感知,读中有所感悟;在读中培养语感,在读中受到熏陶.重视朗读,能充分激活学生的内心世界,引发个性张扬,享受阅读教学的无限乐趣,使“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”得到不断积淀与升华,从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。
作者
安丽丽
机构地区
河北省正定县树路小学
出处
《新农民(上半月)》
2009年第3期167-167,共1页
关键词
语文教学
朗读能力
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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新农民(上半月)
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