摘要
当前大学生道德发展状况整体上呈现着道德"知"、"情"、"意"阶梯下降的趋势。不少大学生在道德实践上还仅仅停留在认知层面,对某些道德规范缺乏积极的情感体验和情感认同,道德行为的内驱力、意志力不够,对不同的道德规范大学生的道德"知"、"情"、"意"发展水平不同,进一步验证大学生在道德发展中出现的"知行分离"倾向,为今后改善大学生德育教育方式提供实证依据。
出处
《青年探索》
2009年第2期59-63,共5页
Youth Exploration
基金
南京农业大学党建与思想政治教育研究项目
编号:NAUSZ0704
