关注学生的思维过程——对数学解题教学几点认识

在数学课解题教学中经常会出现令人尴尬的场面，教师对一首题目分析得头头是道，讲解得精彩异常，毫无漏洞，但过一段时间进行测试，遇到同类问题甚至是原样的题目，卷面上依然是空白，或思路混乱，效果很差。