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护理双师型教师课堂教学质量调查分析 被引量:3

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摘要 目的:通过调查护理双师型教师的课堂教学效果,以进一步提高教师教学质量。方法:选取2007年第二学期承担内、外、妇、儿护理临床课程的双师型教师16名,对35名护理本科学生发放问卷评价教师的课堂教学质量。结果:教学质量总分84.45±11.85,专、兼职教师教学质量总分、一级指标中除教学效果外、二级指标除"教学内容丰富"、"理论联系实践"、"课堂吸收率"外,均有统计学差异(P<0.05)。结论:护理双师型教师课堂教学质量总体偏低,需有针对性加强护理实践能力,教学理论与实践能力的培养,完善教学管理。
出处 《中国高等医学教育》 2009年第3期52-54,共3页 China Higher Medical Education
基金 内蒙古自治区高等教育科学"十一五"一般规划课题(NGYG06050)
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