接住孩子抛过来的球——谈课堂教学中教师的倾听艺术

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摘要在传统的数学课堂上，教师总是说得太多，听得太少；学生常常没有说话的权利，只有洗耳恭听的义务．教师以其知识权威控制着课堂的一切．在新课程理念下的影响下，课堂是一个师生共享知识能量与信息传递的空间，教师的角色转变为课堂的组织者、引导者和合作者，教学过程是教师和学生相互倾听与应答的过程，是他们相互交往、相互交流的过程．在这一过程中，

作者孔国华

机构地区浙江省杭州市长河小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第3期35-36,共2页

关键词课堂教学教师倾听艺术孩子新课程理念数学课堂知识权威信息传递

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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