生物科学史的教育价值被引量：1

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摘要《普通高中生物课程标准》（以下简称《标准》）在第四部分“实施建议”中指出，“科学是一个发展的过程．学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，学习科学家献身科学的精神．这对提高学生的科学素养是很有意义的”．高中生物科学史中蕴涵着非常丰富的教育价值，教师在教学中应积极挖掘并利用生物科学史资源，切实提高每个高中生的生物科学素养．

作者刘景榕

机构地区福建省福州市连江华侨中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第3期52-53,共2页

关键词生物科学史教育价值生物科学素养生物课程标准普通高中《标准》科学研究科学家

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G40 [文化科学—教育学原理]

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