高一物理教学中如何解决“难”学的问题

高中的物理是一门很重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。客观地分析，教学的起点过高。“一步到位”的教学思路是导致学生“物理难学”印象形成的重要原因之一。例如，有的老师在教完“力的分解”后，马上就去讲解大量的静力学问题，甚至去讲动态平衡问题。试想，这时学生对合力的几个效果尚难以完全理解，对平行四边形法则的应用还不够熟练，学生解决这类问题的困难就可想而知了。