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培养识字兴趣 拓宽识字渠道
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摘要
识字是我们学习知识、认识世界的阶梯,谁掌握的识字量多谁就率先拥有了阅读的主动权。通过从兴趣入手,鼓励识字;遵循规律识字;鼓励自主识字;周期循环巩固识字等教学方法,培养小学生识字兴趣,提高识字效率。
作者
赵颖
机构地区
八面通林业局中学
出处
《林区教学》
2009年第3期42-43,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
识字兴趣
识字规律
自主识字
巩固识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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林区教学
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