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浅谈平面构成教学中培养学生创新思维

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摘要《平面构成》作为高等院校设计类专业的重要基础课，多年来已经在设计教育中取得了有目共睹的成果，并且有其自身的特色教学模式，但是在传统平面构成的教学中仍存在一些弊端，并没有达到平面构成创造者的原始初衷，释放和发掘学生的创造力。从平面构成教学存在的问题出发，阐述在《平面构成》教学改革过程中如何培养学生的创新思维。

作者杨帆

机构地区黑龙江生态工程职业学院应用技术系

出处《林区教学》 2009年第2期9-11,共3页 Teaching of Forestry Region

关键词平面构成弊端创新思维措施

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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林区教学

2009年第2期

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