回归儿童生活的音乐教育

在对儿童生活、儿童音乐重新认识的前提下，重点阐述了这样的论点：音乐教育应回归儿童生活。为使儿童音乐教育回归生活，一方面就是要将知识技能本位的音乐教育转向体验本位的音乐教育。另一方面儿童的主要活动是游戏，应将音乐教育与儿童特有的游戏活动有机地结合起来。