以知怡情——让数学文化走进课堂的思考与实践
摘要
如何让数学文化走进课堂？笔者借“分数的意义”教学片段谈谈自己的思考。
出处
《小学教学（数学版）》
2009年第4期34-34,共1页
Primary School Teaching
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