医学绩优生和绩差生在16PF各因子上的差异比较

目的探讨医学绩优生和绩差生在16PF各因子上的人格差异。方法对医学生学习成绩进行统计,按成绩排名抽取前150名和后150名学生作为被试,采用卡特尔16种人格因素问卷进行团体心理测试,而后进行统计分析。结果医学绩优生和绩差生在稳定性因素上差异显著(P<0.05),在怀疑性、忧虑性、和自律性因素上的差异非常显著(P<0.01),而在其余各因子上的差异无统计学意义。结论医学生的学习成绩与其人格因素之间存在一定的相关,教育工作者应重视人格因素对学生的影响,有针对性地帮助大学生培养健全的人格品质,为社会培养高素质的人才。