基于建构主义学习环境下的物理课堂教学设计

高中物理新课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础，它的核心理念是为了每一位学生的发展．新课程观认为课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统．课程不仅是文本课程，更是体验课程，是教师和学生共同探求新知识的过程，是学生自我建构获取知识的过程．据此，教必须服务于学，