论语文教学的“基本动作”

从理论上讲，人类所有的“活动”都应该存有一定的操作形态，这种操作形态经过不断的概括化、理论化，最终会形成一套较为稳定的、带有规律性的基本动作。无疑，语文教学本身也是一种“活动”，因此，语文教学应该是存有符合自身特性的带有规律性的“基本动作”的。