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小学数学教学与兴趣培养被引量：2

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摘要当前许多教师在“教”与“学”的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学生的个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学、厌学，对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。那么教师应如何培养学生对数学学习的兴趣呢？

作者张静稳

机构地区河北巨鹿县巨鹿镇校区小太阳希望小学

出处《教育艺术》 2009年第3期78-78,共1页

关键词小学数学教学兴趣培养能力的培养个性发展被动学习数学学科数学学习 “学”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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教育艺术

2009年第3期

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