充分利用教材培养学生探究能力被引量：2

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摘要 “课标”强调：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”．关注学生学习方式的转变，必须从转变教师的教学方式人手，继承传统的“接受式教学”的长处，引进“探究式教学”，找到两者之间的结合点，使两种教学方式互补共存，达到和谐统一，这是新一轮课程改革中值得关注的课题．本文结合教学实践的具体案例，谈谈笔者在这个课题的研究中所做的一些尝试和体会．

作者林婷

机构地区福建省闽清第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2009年第3期8-10,共3页

关键词学生探究能力 “探究式教学” 培养教材利用学生学习方式教学方式自主学习

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

2009年第3期

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