对高中生解题失误的剖析与启示被引量：1

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摘要学生解题难免有错，解题策略可能不够合理．如何纠错呢？若直接把正确的答案教给学生，或对屡犯者训斥几句，会发现评讲不久错误依旧．凡事都有前因后果，学生出现的失误，都事出有因．教者按着波利亚的“要观察学生的脸色，弄清楚他们的期望和困难，把自己置身于他们之中”，与学生一起分析产生错误的原因，探索纠正错误的“良方”，就能做到有的放矢，取得良好的教学效果．

作者王华民

机构地区江苏省无锡市滨湖区教研中心

出处《中小学数学（高中版）》 2009年第3期21-22,共2页

关键词解题失误高中生解题策略纠正错误教学效果学生波利亚评讲

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G635.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2009年第3期

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