关于中小学校长培训专业化的思考

校长培训的服务对象具有特殊性、其培训需求具有复杂性、其学习具有独特性、培训工作具有科学性等特点决定了校长培训是专业化的教育服务，这种专业化主要表现为校长培训师的专业性、培训设计的科学性、培训管理的规范性、培训资源的整合性四方面，可以采用人才制胜策略、科研带动策略、资源支撑策略、政策导向策略来促进校长培训的专业化发展。