用足用好教材中的课程资源

教材作为知识、情感、情趣的载体，是教学的主要课程资源，但不是唯一的课程资源。新课程提出要创造性使用教材，要由过去的“教教材”转变为“用教材教”。于是，有相当一部分语文教师在课堂教学中游离教材之外，过早、过多、无限制地补充教材之外的教学内容，这种降低和淡化教材使用，没有充分挖掘教材资源的现象，实在是舍本逐末，本末倒置。笔者以人教版六年制小学语文第十二册教材为例，试说明教材中容易被多数教师忽视和遗忘的课程资源。