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基于学生主体性强化的中学语文教学策略
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摘要
文章阐述了学生主体性强化对中学语文教学的意义,从了解学生、精设教案,尊重差异、灵动掌控,广泛涉猎、鼓励创造三个方面浅析了基于学生主体性强化的中学语文教学策略。
作者
毕雯
机构地区
池州市职教中心
出处
《池州学院学报》
2009年第1期150-151,共2页
Journal of Chizhou University
关键词
语文教学
学生主体性
教学策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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