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探究课堂的细节生成灵动的精彩——《大江保卫战》的教学细节预设与生成例谈

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摘要《中庸》有言：“致广大而尽精微。”教师对教学细节得当的处理，定会使课堂变得灵动而精彩，充盈着生命的个性与张力。

作者程林

机构地区南京市江宁实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第3期23-24,共2页 Jiangsu Education

关键词教学细节《大江保卫战》课堂《中庸》教师个性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2009年第3期

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