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把握学段特点,提升概念教学

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摘要 概念是基础知识的核心,理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此,重视和加强概念的教学,努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。
作者 徐健湖
出处 《江苏教育(小学教学)》 2009年第3期37-38,共2页 Jiangsu Education
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