零和另
摘要
零：抗议!我强烈抗议!
另：喂!我说老弟，你抗议什么呀？
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1孙秀荣.数学教学要注重渗透数学思想方法[J].赤峰教育学院学报,2003,20(2):142-142. 被引量：1
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2张维军.物理中的“没有”与“零”[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(16):90-90.
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3罗林森.非负数的应用[J].初中数学教与学,2016(9):21-23.
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4曾庆宝.一节数学课这样上好不好[J].基础教育研究,2005(12):26-27.
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5刘述德.学有理数应注意理解的几个问题[J].数理化学习（初中版）,2000(8):26-28.
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6谢谢你使我坚强[J].经济管理文摘,2005(10):17-17.
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7陈愈.漫漫有理数[J].数学学习与研究（七年级人教版）,2007(8):15-15.
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8陈愈.有理数的由来[J].数学学习与研究（七年级人教版）,2007(7):15-15.
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9李昌虎.以“非负”为突破口[J].数理天地（初中版）,2013(10):7-8.
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10金波生.不要“零和”要双赢[J].咬文嚼字,2008(10):32-33.
