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互动沟通模式在儿科门诊输液室带教中的实践
被引量:
3
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摘要
护理学是高度实践性的学科,临床实习带教对于培养合格的适应临床需要的护理工作者起关键作用。儿科门诊输液室与其它科室比较,专科性强,其护理工作具有特定的重点和难点。作者在实习护生的带教过程中,运用互动沟通模式,取得了满意效果。
作者
舒复平
王娟
机构地区
南京医科大学附属第一医院河西分院
出处
《浙江临床医学》
2009年第3期332-333,共2页
Zhejiang Clinical Medical Journal
关键词
临床实习带教
门诊输液室
沟通模式
儿科
护理工作者
实习护生
护理学
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
R47 [医药卫生—护理学]
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