高职护生认识性见习的实施与探讨

目的探讨高职护理专业新生认识性见习的实践教学方法。方法安排刚入校的护生进行为期一周的认识性见习活动,结束后对见习效果进行调查分析。结果通过认识性见习,增强护生对护理专业的理解,激发其对护理的好奇心与学习兴趣,提高其人际沟通能力。另外,通过认识性见习,促进学校与医院的合作。结论认识性见习能使高职新入校护生受益,同时,也有利于学校和医院的合作。