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新课程改革中的新问题 被引量:3

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摘要 我国基础教育课程改革推行至今,种种问题浮出水面:课程改革理论尚需立足国情逐步完善;过程性评价方式和新设置的综合课程存在操作问题;课程改革对教师素质提出了严峻的挑战;与城市相比,农村课程改革步履艰难,收效甚微。
作者 丁雪雁 曾铖
出处 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2009年第3期17-19,共3页 Forum on Contemporary Education
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参考文献3

二级参考文献7

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共引文献24

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