探讨学案导学法

下载PDF

导出

摘要学案导学教学法是指教师把学案作为问题的载体，让学生在学案中感觉问题、发现问题，师生共同确定一个中心问题，把该问题作为研究的对象，以问题的解决为整个学习过程的驱动力．通过学案给学生提供更多的自学、自说、自练的方法和机会，充分尊重每个学生的主体地位和人格，有利于学生创造性的发挥，使学生在课堂教学中乐学、易学、活学、会学．

作者陆亚东

机构地区江苏省如皋市长江镇二案中学

出处《中学物理》北大核心 2009年第4期15-16,共2页

关键词学案导学法学生创造性导学教学法中心问题学习过程课堂教学驱动力教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1刘世委.浅析阶梯式快乐导学教学法[J].中学物理（初中版）,2014,0(11):12-13. 被引量：1
2周媛婷.“组合式—案例—导学”教学法在医学心理学教学中的应用探索[J].卫生职业教育,2014,32(7):50-51.
3苏伟然.构建问题导学模式打造优质高效课堂[J].杂文月刊（教育世界）,2014,0(11):291-292.
4胡学发.“问题驱动、多元导学”教学法研究[J].当代教育科学,2012(20):26-29. 被引量：4
5詹明静.学案导学教学法与“全人教育观”的落实——以“抗日战争”一课为例[J].中学历史教学参考,2013(1):59-61. 被引量：2
6孔德强,孔复兴.导学稿和“四步导学”教学法[J].河北教育（综合版）,2009(1):40-41.
7强宗平.中职会计教学中运用“学案导学法”的实践与思考[J].职教通讯,2013(18):59-60. 被引量：1
8杨尊严.信息技术支持下的小学数学课堂教学方法的创新研究[J].新课程,2017,0(4):51-51. 被引量：17
9黄锦玉.“学案导学”教学法在中职学校教学中的应用[J].卫生职业教育,2013,31(22):39-40. 被引量：1
10刘立新.“学案导学法”在初中语文教学中的运用[J].学苑教育,2012(14):35-35. 被引量：1

中学物理

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探讨学案导学法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史