基于课堂的行动讨论

教学改革的核心是课堂教学，课堂是教师生命的舞台，教师的专业成长源于课堂教学的行动经验以及经验的反思。校本教研必须以课堂为本促进教师专业发展，即在“课堂拼搏”中实现“教学成长”。其具体做法是：以备课组集体听课后的讨论为途径，用一堂课的教学为案例，先由主讲教师阐述教学的设想与思路，同备课组教师共同参与讨论，互启思维，同伴互助，从而促进教师共同发展。