让数学在思维的延展中转化为文化的演绎——“百分数的意义和写法”课堂教学实录
摘要
（课前布置学生通过看教科书、查找资料的方式收集与百分数相关的知识，并带入课堂，板书：分数。作简短的分数知识训练）
-
1李惠琴.“百分数的意义和写法”的教学及设计理念[J].教育科研论坛,2005(12):54-56.
-
2陆志英.在丰富的活动中建构百分数的概念——“百分数的意义和写法”教学实录[J].课程教育研究,2013(34):133-134.
-
3孙寒（执教）,陈凌霄（评析）.素材运用力求简约——“百分数的意义和写法”教学设计和评析[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(7):43-45.
-
4石丽,赵忠友,林秀坤.“百分数的意义和写法”教学设计及评析[J].辽宁教育,2004(7):124-125.
-
5张晓燕.“百分数的意义和写法”教学纪实与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2006(5):10-11.
-
6王洪恩.“百分数的意义和写法”教学设计[J].中小学数学（小学版）,2003(1):117-118.
-
7赵云丽,赵光萍.“百分数的意义和写法”教学案例及评析[J].云南教育,2006(03Z):44-45.
-
8刁悟.“百分数的意义和写法”教学设计及设计意图[J].辽宁教育,2007(9):57-59.
-
9杨小青.“百分数的意义和写法”教学设计[J].中小学数学（小学版）,2010(11):35-37.
-
10刘燕舞.“百分数的意义和写法”教学实录[J].湖南教育（上旬）（A）,1999,0(22):24-25.
