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围绕“点”拓展 课堂扎实高效
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摘要
英语教学,无论是词汇的教学、句型的教学还是课文的教学,运用“短文长教”,对词汇的用法、句型的练习以及课文的理解都可以进行丰满、拓展,让学生得到举一反三、得法课内的效果。
作者
饶一岭
机构地区
凉山州民族中学
出处
《四川教育》
2009年第4期40-40,共1页
关键词
英语教学
课堂
举一反三
词汇
课文
句型
短文
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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四川教育
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