面对实践的科研最亲切

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摘要好几年前，我曾写了一篇文章，谈教育理论研究中的一种不良文风—— 有些专家、学者总是认为，所谓“学术性”就是罗列学术术语，构建理论框架，别人越看不懂就越深奥，学术性就越强。于是，我们看到了不少这样的教育文章或著作：没有新观点却有新术语。没有新见解却有新概念，晦涩难懂，故弄玄虚。这是学术的堕落、教育的悲哀!

作者李镇西

机构地区成都市武侯实验中学

出处《教育科学论坛》 2009年第4期1-1,共1页 Education Science Forum

关键词科研实践教育理论学术术语学术性新术语文章

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G311 [文化科学]

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